Есть  великая  формула  «дедушки»  космонавтики   К.Э.   Циолковского,
приоткрывающая завесу  над  тайной  рождения  творческого  ума:  «Сначала  я
открывал истины, известные многим, затем стал  открывать  истины,  известные
некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому еще не известные».

  Видимо, это и  есть  путь  становления  творческих  способностей,  путь
развития изобретательского и исследовательского таланта.                                              Наша обязанность – помочь ребенку встать на этот путь…

      Трудовое воспитание — это, образно говоря, гармония трех понятий: надо, трудно и прекрасно. Может, и не было бы нужды говорить специально о трудовом воспитании, если бы в школе и семье царствовало единство этих трех начал... Нет и быть не может воспитания вне труда и без труда, потому что без труда во всей его сложности и многогранности человека нельзя воспитывать.

 

    Каждый человек обладает возможностью выбрать то, чем он будет заниматься, физическим или интеллектуальным трудом. Одним очень хорошо даётся математика и физика, другим эти предметы не под силу, но у них есть что—то другое, творческое, у них есть «золотые руки», которые тоже нужно развивать.    Раньше, в школе были уроки труда не такие как сейчас.

Нет сомнений, в современном мире любой выпускник школы должен уметь быстро находить, анализировать и правильно использовать информацию из Интернета, работать с базами данных, обладать другими подобными навыками.